感受生活  传递快乐

                                                                            ——农村义务支教

时间过得很快，转眼间便步入了大学的第一个暑假。在这个假期里，我用自己的行动实现了我的理想：做一名老师。

为了响应学校里的号召，也为了实现自己的梦想，锻炼能力，取得社会经验，我想到了到农村义务支教。没有亲身走入社会就不会有适应社会的能力。我也一直坚信：没有做不到，只有想不到。现在将这次社会实践的具体情况作如下报告：

实践时间：06年7月5日—8月1日

实践对象：山东临沂大尤家小学三年级的学生；

实践目的：给偏僻的农村小学的学生带去美术知识 ；让更多学不起美术的孩子们能够了解美术，热爱美术。

实践过程：

放假的第二天我便打电话联系了大尤家联小的校长，让我吃惊的是，那里的校长居然没有考虑就答应下来，这比我想象中的过程要简单的多。而且那里的老师讲起话来都特别热情，让我高兴的是他们很欢迎我的到来。之所以选这所学校是因为我听同学讲这是一个地处偏远，又很贫困的小学，他们那没有美术老师和美术教室，连文化课的老师都不够，更别提上美术课了。所以我想利用我这一个月的时间给他们带去美术的乐趣，让他们的生活丰富起来，能够更好的去了解美术。

联系好老师，便开始紧张的备课了。虽然教的是些小孩子，但也是不能马虎的，他们毕竟是初学者，有好的开始才能造就好的未来嘛！我先到新华书店买了一套小学用的美术教材，然后对着教材联系实际，开始练习画那些简笔画了。

我把总的教学计划分成三个时间段：

（1）            7月5日—7月12日；教孩子们画动物简笔画。

（2）            7月13日—7月20日；教孩子们画植物简笔画，讲述植物的特征与生长环境。

（3）            7月21日—7月30日；教孩子们画人物简笔画，画自己与周围同学的肖像。

因为时间有限，只能教孩子们画一些简单的物体，所以在备课时我尽量地把内容做得生动活泼，以便适应初学者，让他们对美术产生浓厚的兴趣。做好这些充分的准备，我出发了。

虽然我很认真的备课了，但是心里一点底也没有，也不知道孩子们喜不喜欢我。当我来到教室时，孩子们坐的端端正正，非常整齐，小小的教室大概有八十个学生，特别拥挤，这是我没有想到的，他们全都看着我，我开始按计划讲课，当我提问题时，举手的孩子一点也不多，把我吓坏了。我一直以为三年级的学生应该特别的活跃，毕竟是孩子，是不是我教的不够生动，当时心里特别的紧张。下课后我询问这里的老师，原来孩子们害怕陌生人，哈哈，真是有意思！这是我这些日子以来印象最深的第一节课，他们端正的坐在那里，安静得让我惊讶；水晶透亮的眼睛让我看到了他们对知识的渴望，对外面世界的好奇，面对眼前纯朴的孩子们，我感觉到了压力，也暗下决心：即使只能帮助有限的几个学生，也要尽量把所有的工作做好。虽然我凭一己之力无法满足他们对知识的渴望，但是我相信我能在这一个月里给他们带来快乐，带来光亮……

就是这短短的一节课，让我经历了太多的第一次：第一次走上讲台，第一次被称为老师，第一次被学生感动……看着孩子们的质朴，体会着他们的专心，心中有一股成就感油然而生。我正在上课的时候，电视台的记者找到了这里,我很惊讶，原来是校长的原因。我感受到了社会对支教的支持与鼓励，也感受到了肩上的责任。下课后我接受了他们的采访，也讲出了我的心声：希望有更多的志愿者加入支教这一行列，共同进步。

接下来的日子里，和孩子们也渐渐的熟悉起来，教学计划也步入正轨，我成功的迈出了第一步。更让我欣慰的是许多孩子们开始喜欢美术，在课余的时间里孩子们围着我问个不停，我渐渐的有了种自豪感，一种从未有过的感觉。这里的孩子虽然因为贫穷而显得朴实，但他们的好学和用功，他们对知识的渴望，让你感到既喜又悲，甚至那种怜惜。所以，每次我都用我的真心去教他们，恨不得一下子把自己的知识都给他们。这也让我想起原来自己的老师，每天他们在讲台上讲个没完没了，那时只是觉得老师令人讨厌。而现在自己当一回老师的时候，才觉得老师的良苦用心啊！

在这次的暑期实践中，我既体会到了付出的快乐，也品尝到了不认真的果子。7月8日那天天好热，不知道是天热的缘故还是备课不足，讲课时不是停顿就是上句不接下句，力不从心。看到孩子们一脸无辜的表情，我好失望。这根本不是我想要的效果，难道是实力不够？我不甘心！晚上我找到并分析了今天教学效果不佳的原因：1讲课没有热点，没有吸引力，不活泼；2调动不起课堂气氛；3备课不够严谨，过于自信；4对学生没有要求，学生积极性不高。我找到这些原因后又重新调整心态认真备课，决不辜负孩子们对我的期望。

我开始把课堂带到室外，让孩子们换一种方式去接受新鲜的知识，没想到的是这种方式大大提高了孩子们的上课效率。我也为自己的进步感到高兴！最重要的是孩子们能感受快乐，轻松的学习氛围，这种可能从前只有城市里的孩子才有机会体验到的感觉。看着他们灿烂的笑靥，此时的我才幡然醒悟，快乐并不一定源于财富，生活并不缺少快乐元素，只要你用心去发现，总能找到快乐之花，即使在贫瘠的土壤上。

快乐的生活总是过得很快，实践的日子在不知不觉中就结束了。这片土地却显得异常地美丽，这里的一草一木，似乎都亲近了，有一种回家的感觉。就在我快要走的时候，在办公室收拾东西，发现桌子上多了一个信封：老师，我们会想你的！八个字，彻底的打翻了我的心理防线，所有的不舍与感动排山倒海的一涌而来……这些孩子们让我懂得了什么叫求知，朴实，很多人说，想做一个好老师就一个字，难。但是我感悟到了，老师们只要用你们的心去贴近孩子们的心，去聆听他们纯朴，求知的心跳，感受他们那热情的体温，去帮助他们不断成长成熟，你就可以成为孩子们心中的好老师。我会永远保存这份记忆！保存梦开始的地方……

这次社会实践给了我一个走上讲台的机会，让我真正的体会到了什么是真正的人生，什么是真正的快乐！这次实践恐怕是我从小到大做的最伟大的一件事了。现在我们可能达不到徐本禹的那种境界，也没有他那样的能力，多做一些实事，多做一些对他人和社会有意义的事情，我们是能够做到的。我们知道孩子们是多么的渴望知识，渴望有一个好的未来，也许在这之前，已经有许许多多的志愿者来这里支教，也许每个来这里支教的同学会和我一样有着同样的感受。我们思考着孩子们，思考着自己。支教的日子并不长，或许我们留给这些孩子的并不多。但是我相信，我们给他们带来了许多外面的知识，带来了他们对知识的渴望与追求。

在不久的将来，我们都将踏上自己工作岗位，但无论什么时候，我都不会忘记曾有一段经历让我感动，让我难忘。我感谢这些孩子们，感谢这次的暑期义务支教活动，因为它让我知道了社会上还有许多人需要帮助，知道了我们帮助别人是何等的幸福！

更多实践总结，请访问：安徽师范大学美术学院2006年暑期实践网