知抗疫精神,道育人情怀

   日期:2021-02-01     来源:福建医科大学     作者:田学杉     浏览:60     评论:0    
核心提示:为了解现行教育的状况,“医心战疫”实践队通过对话先进人物的方式,与一线教育工作者进行经验交流,将抗疫精神与中国其他优秀精神相联系,让同学们对中国优秀的传统精神有更深刻的认识,引发更多的思考与共鸣。

       【福建医科大学2月5日讯】(通讯员:田学杉)

教育是树德育人之大业,在培育民族创新精神和培养人才方面具有重要意义。为了解现行教育的状况,“医心战疫”实践队通过对话先进人物的方式,与一线教育工作者进行经验交流,将抗疫精神与中国其他优秀精神相联系,让同学们对中国优秀的传统精神有更深刻的认识,引发更多的思考与共鸣。

为遵守疫情防控要求,2月5日上午,“医心战疫”实践队成员通过线上视频的方式,对福建省三明市第二中学教师洪英兰老师进行采访。洪英兰教师曾于2019年9月获得中华人民共和国教育部授予的“全国人民优秀教师”称号。“严字当头,爱在心中”是老师一直秉承的教学原则。

线上对话优秀人物

洪英兰老师从教多年,现在已是一位教学经验丰富的物理教师,但谈及当年第一次真正成为老师站在讲台前的心情与场景时,洪英兰老师表示依然历历在目,“有激动、有忐忑、有艰辛、有焦虑。”作为年轻的物理老师和班主任,她担心自己备课不充分,担心不能辅导好学生,便每晚加紧备课、批改作业、学习教学方法。在懵懂之中,在热血与坚持中催着自己前进。教学过程中遇到不少学生因学习成绩不理想而心理受挫,而家长急于求成,引起家庭矛盾甚至学生离家出走的情况。洪兰英老师提到:“老师和家长应该关注学生、关注孩子的心理,也要提高自己的修养和素质。”所谓教师是学生的“指路人”,洪英兰老师认为建立良好师生关系,尽己所能用沟通走进学生内心,用爱引领学生正是当代教师应尽的职责。

在谈及何种信念或力量支持老师不断前进,洪英兰老师侃侃而谈,言语之间充满对学生的喜爱、对教学的热爱。其中老师谈到当年因为自己的举手之劳,竟让学生感受到了在“穷途末路”之时的温暖与善意。“学生就是我不断进步的根本动力啊。”洪英兰老师激动地说道。

此外,去年重返线下课堂的洪英兰老师和她的学生们感触颇深,对生命有了更多的敬畏之心。实践队队员说到二十字抗疫精神时,“抗疫精神和中国精神联系密切”,洪英兰老师表示深有体会,“生命至上、举国同心、舍生忘死正是中国仁爱精神、团结精神、使命精神的体现,尊重科学、命运与共是中国一直坚持求真务实、开拓创新,彰显大国担当的表现。”最后,洪英兰老师期望当代青年要有远大的理想追求,自立自强,自尊自爱,提高自身综合素质,为将来建设更美好祖国做出贡献。

采访过程中,“医心战疫”实践队成员真切感受到洪英兰老师对于学生、教育行业的热爱。队员们倍受启发,深受鼓舞,收获感动,也对自身的学习状态进行审视与思考。

福建医科大学临床医学部“医心战疫”实践队    责任编辑:林诗璐

 
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