老课新讲,旧话新说

——山东大学马协“逐梦”支教团第八天支教活动顺利开展

   日期:2021-07-24     来源:山东大学     作者:刘玥     浏览:150     评论:0    
核心提示:7月23日,山东大学学生马拉松爱好者协会“逐梦”支教团第八天线上支教课程顺利展开。

山东大学学生马拉松爱好者协会(青岛)“逐梦”支教调研团7月23日讯】(通讯员:刘玥)

7月23日,山东大学学生马拉松爱好者协会“逐梦”支教团第八天线上支教课程顺利展开。

在第二阶段的支教工作中,按照工作计划,各授课教师开始互换教学班级,确保同学们能够均衡、充分地享受到“逐梦”支教团的教育资源,学习和接触多样的兴趣课程,从而拓宽孩子们的眼界,帮助他们找到自身的爱好与特长。
 
各授课老师面对新的班级、新的学生,不再是刚刚磨合过的熟悉的面孔,也不再是熟悉的教学年级,他们需要迅速地完成教学模式的转变。不同年级的学生对知识的掌握能力参差不齐,与老师交流沟通的方式也不同,这些都是第二阶段支教教师面临的新的挑战。幸而前一周积累的大量教学经验,让各位老师在面对问题时,能够迅速的调整教学方式,利用不同年龄孩子的心理特点,积极调动课堂气氛。 

在围棋课上,老师注重于引导和挖掘学生对传统棋艺的兴趣,在此基础上适度开发孩子们的智力;流行音乐课上,鉴于低年级学生的学习能力有限,老师主要从图片教学入手,穿插一些流行音乐的介绍;交际心理学课上,学生踊跃发言,发表了自己对于“情商”“逆商”的理解,在讨论情商时,有个别读书涉猎广泛的小朋友甚至主动分享起小布什的故事,课堂氛围非常活跃。 
 
每节课的末尾都有知识回顾的环节,授课老师在课堂之外也设置了许多有趣的思考题和实践作业,帮助大家巩固所学知识,提升动手能力。而辅导课仍然保持着安静自习、互相监督的常态,每当出现难题,大家就会积极展开讨论,并在老师的引导下找到解题思路,学会举一反三。
 
老课新讲,并非重复的课堂教学,学生们的不同回应引导着课堂的走向,相同的知识往往能翻出新的花样,碰撞出新的思维火花;旧话新说,并非简单的生搬硬套,授课老师针对学生的不同特性,游刃有余地把握着课堂的节奏,充分调动每位学生的知识储备,形成互动型课堂。

旧知识,新课堂,每一天都有新的收获,每一天都有新的希望。
【山东大学学生马拉松爱好者协会(青岛)“逐梦”支教调研团7月23日讯】(责任编辑:常瑞)

 
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