唤醒瑞安研学资源,激活乡村发展之“源”

   日期:2021-09-06     来源:温州大学     作者:陈诗言 朱紫绫 薛丹妮     浏览:264     评论:0    
核心提示:【温州大学教育学院 陈诗言 朱紫绫 薛丹妮】

  【温州大学教育学院  陈诗言 朱紫绫 薛丹妮】 

温州大学教育学院学子积极响应号召,于2021年7月,组建一支以“导研本”为合作形式的温州大学教育学院研在乡源研究生暑期社会实践队,致力于唤醒乡村研学资源,激活乡村发展之“源”,以乡村振兴战略为导向,将理论照进现实,深入展开对瑞安市乡村研学资源及发展现状的调研探索。

  据悉,在本次暑期社会实践活动中,温州大学教育学院研在乡源暑期社会实践队根据瑞安的地域特色及资源优势,坚持教育性、实践性、安全性并立的原则,打造出“人文古韵,山水诗路”的人文主题研学、“非遗风采,古韵永传”的非遗主题研学、“学习红史,奋进力量”的红色主题研学、“生态乡村,诗意自然”的生态主题研学等4条线路,共计规划搭建瑞安曹村天井垟研学基地、东源木活字印刷、桐兴生态园等11个研学课程体系。实践队成员们秉持着在巩固拓展脱贫攻坚成果的同时,也要持续推动脱贫地区发展和乡村振兴的理念,深入乡村开展研学活动,感受乡村的变化与发展,为乡村振兴献计献策献青春力量。

 

  百闻不如一见,实地研学悟真知

  在浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心常务副主任邓纯考教授、温州大学教育学院研究生思政辅导员黄姣老师的带领下,实践队19名成员共赴瑞安市各实践基地展开研学实践考察之旅。

  伴随着导师的讲解声,队员们在瑞安市城市博物馆学生实践基地、玉海楼、诒善祠塾、梅龙书院等人文主题研学地点留下实践队的足迹。在参观的过程中,成员们获悉孙锵鸣、孙诒让等人物的生平事迹以及他们与玉海楼之间千丝万缕的联系,得知祠塾创办的历史背景及其创办的重要作用和意义,在感知体验古代参加科举考试的过程与场景中加深对科举考试的理解与体会。

 

 

  忠义街非遗馆、东源木活字印刷展示馆等研学地点中所展现的各种宝贵的非遗文化能完美保留到现在,归功于瑞安在温州文化保护与传承中所起的重要作用。以非遗为核心主题建设发展的这些实体载体,真正激发了瑞安人们保护文化遗产的热情。

 

 

  在瑞安国旗教育馆、抗美援朝历史教育馆等红色主题研学地点,中国共产党百年的峥嵘岁月在眼前展开画卷,提供给成员们重温那段永不褪色的红色印记的珍贵资源。

 

  桐兴生态观光园、曹村田园综合体等生态主题研学地点,以“沧海变桑田、煤泥变荷塘”的生态面貌为环境基础,在此基础上因地制宜地开展丰富独特的精品课程,展现瑞安当地党和政府对乡村振兴大力扶持的实际成果。

 

  在为期五天的线下实地考察过程中,队员们精力充沛,仔细聆听导师和解说员口中各个基地开设的丰富内涵,耐心记录下精彩的瞬间,在实践中感受传承与创新、科技与农业的碰撞,在实践中思考如何真正将研学产业赋能乡村文化,从而实现推动乡村发展、助力乡村振兴、为地域蓬勃发展带来不竭活力的目标。

整合所知所得,助力全面乡村振兴

  线下实践后,队员们对瑞安得天独厚的资源优势有了整体的把握与理解,在各基地的考察过程中明确了瑞安独特的多元研学主题,丰富了研学规划课程群。为了更好地推动后续的实践活动进程,为每位实践队成员夯实理论基础,温州大学教育学院研在乡源暑期社会实践队继续展开线上会议,对瑞安研学资源进行分模块深入剖析,提炼瑞安劳动研学理念,构想瑞安研学旅行课程体系,搭建研学课程开发设计线路的思考框架以及实践路径,真正做到将研学资源可视化,通过实际的各种形式呈现给中小学生,做到寓教于乐、寓教于行。

  以实际行动践行理论知识,为研学的本土化高质量发展助力,为乡村振兴提供有力抓手,实践队成员们积极践行国家关于丰富研学课程群,有机整合区域资源,联动辐射全域乡村的相关指示,发挥青年学生群体自身的专业性,为促进地方发展付出有效努力。

  知行合一共谋瑞安全域研学发展、劳动实践发展是本次温州大学教育学院研在乡源暑期社会实践队全体队员的使命与责任。“集思广益、群策群力”,实践队以全域研学为视角,联动瑞安乡村共同发展,助力全面乡村振兴,有力地展示了新时代青年的使命与担当,为祖国的繁荣富强锐意创新。

 

  乡村振兴、共谋发展是初心,是行动,是未来。后续,实践队队员们将以瑞安特色文化、代表人物事迹为立足点,构建瑞安全域内联动研学产业,多形式、多渠道挖掘瑞安特色劳动研学活动,发挥研学产业优势以促进乡村全面振兴,奋力开拓全新的发展局面。

               温州大学教育学院      责任编辑: 陈诗言 朱紫绫 薛丹妮

 
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