深化一体化育人机制 提升人才培养质量

——温州大学教育学院学前教育专业中本一体化教学质量监控工作会议

   日期:2021-11-17     来源:温州大学     作者:张乐怡 刘信义     浏览:158     评论:0    
核心提示:2021年11月3日,温州大学教育学院召开学前教育中本一体化教学质量监控工作会议。

【温州大学教育学院 张乐怡 刘信义】2021年11月3日,温州大学教育学院召开学前教育中本一体化教学质量监控工作会议。教育学院副院长林琛琛、党委副书记章园园、学前系副主任陈铿,温州市中等幼儿师范学校校长蒋高烈、副校长周岚、教务主任葛梦力及郑丽玲老师、学前教育科相关老师参加会议。

首先,林琛琛副院长总结了上学期教学质量监控的相关工作,主要完成了五年制学前教育专业人才培养方案的修订、前三与后二学籍管理规定的修订、核心课程的教学大纲一体化修订、2022年三升四升学考试大纲修订等。随后,林院长提出本学期工作重点:一是常态化推进教学质量监控工作,专题聚焦教研活动;二是重点研讨学前教育专业中本一体化人才培养模式,有效提升培养质量。

会上蒋高烈校长、葛梦力主任分别介绍了近期教学点的教学质量监控亮点工作,指出中本一体化人才培养模式面临的机遇及挑战。蒋校长汇报了《学前教育专业中本一体化人才培养方案》整体的实施情况,提出长周期培养规划思路,也提出了目前存在的困难和疑惑。根据实际问题,与会人员进行了深度的讨论,后续还将要再一步论证和修订培养方案。蒋校长还提出,可以结合温大学前教育专业优势,以温州市中等幼儿师范学校的“半月谈”专题教研周为平台,将课堂作为主阵地,融入学科专项研讨,开展三校联动的特色系列教研活动。对此,林院长表示认可,以教研为切入点,专题推进常态化教学质量监控工作,持续提升人才培养质量。葛主任汇报了2019级中本班学生备考情况,详细介绍了升学考学科备考方案以及具体举措等。

章园园副书记提出一体化育人举措:前三和后四“手拉手互动模式”,让中本班的学生与温大学前教育专业本科生结对,采用渗透式提前感受大学的学习与生活。章书记还提出,目前就业形势严峻,学生参加专升本考试、教师资格证考试尤为重要,希望前三阶段有针对性地学习相关学科知识,为后续考试做好充足准备。

本次会议旨在通过研讨中本一体化培养方案、深化教研活动等系列内容,进一步深入落实教学质量监控及相关工作,有效深化一体化育人机制,提升人才培养质量。

温州大学教育学院 责任编辑:张乐怡 刘信义

 
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