推普脱贫攻坚进行时:石大学子深入凉山推广普通话

   日期:2019-08-20     来源:西南石油大学    作者:陆亮亮 李茜 陶俊宇 李秋达 杨扬 喻莉宏    浏览:52    评论:0    分享好友
核心提示:7月16日至24日,四川省成都市西南石油大学追梦彝乡2.0暑期社会实践队在西昌市大箐乡白庙村开展“推普脱贫”系列活动,该系列活动包含普通话推广调研、针对彝族3-10岁儿童的普通话课程教学。

【西南石油大学 7月24日讯】(通讯员 陆亮亮 李茜 杨扬、喻莉宏、李欢)7月16日至24日,四川省成都市西南石油大学追梦彝乡2.0暑期社会实践队在西昌市大箐乡白庙村开展“推普脱贫”系列活动,该系列活动包含普通话推广调研、针对彝族3-10岁儿童的普通话课程教学。

凉山彝族自治州位于四川省西南部,是全国最大的彝族聚居区,也是四川省民族类别最多、少数民族人口最多的地区。由于过去交通不便,当地彝族聚居村落与外界交流较少,故普通话在村子中并不被重视,仅有在外务工、学习的青壮年才会普通话;在聚居村落中,彝语是主要的交流语言,甚至彝族文字也一直扮演着重要交流作用。但是随着与汉族居民持续的经济文化交流、碰撞、融合,如今,村内年轻人(尤其是95后)交流开始以普通话为主,且随着不断着对外交流,年轻人(尤其是随着父母进入西昌市乃至成都等其他汉族居民为主的大型城市的青少年)学习彝语、彝族文字的动力持续衰减。如今,能书写彝族文字的村民多为40岁以上的中老年人。

 

图为实践队前期在村中通过问卷调查了解到,西昌市政府要求辖区内所有学校必须保证儿童在进入小学学习前必须掌握汉语的使用,保证与外界不脱轨。在与村中孩子交流过程中,实践队员的最大感受便是彝族的孩子普通话并不比汉族孩子差。同时,实践队员了解到,西昌市彝族聚居地的小学都有开设“彝语课”,确保每位彝族学生在熟练掌握汉语的同时,不忘彝族语言、文字、文化。

 

图为实践队员采访“九零后”彝族大学生,采访得知,如今白庙村的所有村民都会彝语的使用,并且交流主要以彝语。不过能写彝族文字的年轻人并不多,他向实践队员坦言虽然小学有学,但是由于使用并不频繁,故现在能书写的彝族文字并不多。

图为实践队员正在向嫁到当地的汉族妇女询问当地彝语使用情况,她告诉实践队员,村中除了小部分老年人只会讲彝语外,大部分人都会汉彝双语,所以哪怕不会彝语,刚嫁过来日常交流问题也不大。嫁过来五年,如今她已经会用彝语和其他人沟通。

图为实践队员向村中老年人了解村内彝语和汉语的使用情况,老人只会简单的普通话交流。他告诉实践队员,如今孩子都在西昌市工作,他们的子女也在西昌上学,孙子和孙女对于彝语只能是简单的日常交流。

 

图为彝族村民正在教实践队员彝族文字的书写。彝族文字为表意文字,又称音节文字,史书中称“爨文”、“韪书”,或“罗罗文”、“倮文”,通称老彝文。该文字大约形成于13世纪,据估计,仍存的老彝文大约有一万多个字,经常使用的有一千多个。每个字形代表一个意义,没有偏旁和部首,同一字形有多种不同的书写格式,主要为由左向右直书或横书。

 

图为实践队员正在教学生汉语拼音。为了让较小年龄儿童能跟上学习进度,实践队经商议从最简单的拼音教起,降低低年龄儿童的学习压力。

 

图为实践队员正在教授《普通话1000句》。《普通话1000句》是普通话初学者的入门级学习用书,该书共分生活、学习、工作、出行、应急五大模块。每个模块包括不同主题,每个主题细分为不同场景,每个场景均列出常用句子,并标注拼音,配有手绘插图。

 

图为经过几天的学习,部分学生可以作为“小老师”,通过“小老师”帮扶低龄学生这种模式,培养了学生们自主学习、互助学习的能力。

 

图为实践队员和部分家长送孩子们回家。每天的教学活动结束后,实践队员都会确保将每一位学生送至家中。

西南石油大学追梦彝乡2.0暑期社会实践队  责任编辑 李茜


 
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