脱贫攻坚大作战,大连理工大学云南研支团在行动——

   日期:2020-05-09     作者:肖瑶     浏览:272     评论:0    
核心提示:3月18日,大连理工大学研究生支教团云南分团接到龙陵团县委的紧急开学通知。四名研支团成员横跨几千公里再出发,从祖国东北赶赴西南边陲小城龙陵。面对疫情时艰,她们经停、转机、留宿,几经辗转、耗时数天才安全抵达,在校隔离后就立刻投入紧张的工作。 那么,在全国脱贫攻坚的决战阶段,支教队员眼中的扶贫包含哪些方面?新农村建设究竟是如何落实的?我们有幸邀请到两名近期参与下乡的支教队员进行分享。

【大连理工大学59日讯】 (通讯员:肖瑶318日,大连理工大学研究生支教团云南分团接到龙陵团县委的紧急开学通知。四名研支团成员横跨几千公里再出发,从祖国东北赶赴西南边陲小城龙陵。面对疫情时艰,她们经停、转机、留宿,几经辗转、耗时数天才安全抵达,在校隔离后就立刻投入紧张的工作。

那么,在全国脱贫攻坚的决战阶段,支教队员眼中的扶贫包含哪些方面?新农村建设究竟是如何落实的?我们有幸邀请到两名近期参与下乡的支教队员进行分享。

 

云南分团队长孙璐:中共党员,任教初二英语学科 

研支团成员孙璐同当地老师一起正在进行家访,检查每名学生的假期作业

 

走近学生:贫富差距逐步缩小,家庭环境影响教育 

来到这里之前,我从未想过自己能成为一名老师;来到这里之后,我从未想过自己能真正走入学生的生活。

我们几经周折返回服务地,却因国外局势混乱、龙陵边境线全长19.71公里,开学被紧急叫停。在此期间,我与当地老师一同出发,对学生进行了三天家访。20余户家庭,20多公里路程……由于山路崎岖、塌方等自然灾害频发,很多学生住所周边道路难以修建,车辆无法到达,我们只得选择徒步,在学生的引导下,深一脚浅一脚地走在泥土里……

部分偏远学生的家访路漫漫,老师们不得不走土路,车辆无法通行


从县城到山中村落再到新农村,家访工作不仅让我与学校老师的交流更加密切,而且使我接触到很多不曾任教的学生,了解到他们不同的家境。有的孩子见到老师来了,热情地出门迎接,为我们拿凳子、泡茶水;有的孩子被附近邻居从家中农田中喊来,已经帮父母辛勤劳作一上午,满鞋已是泥泞……

家访中,我们须了解学生的家庭情况及假期的学习状态,带去各科新学期的教材教辅并布置作业。我深切地感受到了学校对学生的关怀,理解到父母对学校的嘱托,也看到了来自不同家庭的父母对孩子都有着近乎同样的期望。

 

村中墙体绘制着有关全面建设小康社会、决战决胜脱贫攻坚的标语

 

通过走访,我越来越认识到中国、中国共产党强大的教育扶贫工作能力。政府的好政策和补贴让越来越多的家庭从山区的地质灾害多发地段搬到了县城周边。越来越多的家庭真正走在脱贫奔小康的道路上。

龙陵,这样一个名不见经传的地方,人人也过上了小康生活。作为一名共产党员,我深感骄傲!这是我一生都难以忘却的经历。当下疫情,举世维艰,我已经做好了面对困难的准备,我有勇气和决心在余下的支教工作中,尽我所能,做到最好! 

 

云南分团队员肖瑶:共青团员、入党积极分子,任教初三语文与初一计算机学科 

研支团成员肖瑶正在为初一年级学生教授计算机课程

 

教育扶贫:家长文化水平有限,通识教育依赖老师 

    2019-2020上学期的我,是一名初三语文老师。原定2月初开学的初三,因疫情影响推迟开学整整一个月。这期间,不仅是老师如何将线上作业有效性最大化、与家长无缝对接监督学生的考验,也是对家长长期独立管理孩子学习的挑战。

大部分居住在城内的学生是幸运的,至少无须下地务农,学习是他们现阶段生活的主旋律。他们的家长非常重视与学校的交流并能够辅助配合教学。然而一些学生家长对孩子是放养式教育,我所任教的班级中,就有相当一部分学生来自城乡结合部甚至几十公里外的村落,由于家长的文化水平限制,难以对正处于青春期的孩子进行良性引导。

 

在城乡结合部甚至几十公里外的村落的学生家,当地多采用木质结构筑屋

 

这可能正是学生潜意识中接受老师教导的原因——知识就是力量。这座边陲小镇的老师身上肩负的,不只是寻常老师的教育之责,更像是接管了父母的角色。对于常年住校的学生来说,他们当中的很多人一学期只回家一次,老师在学生成长轨迹中起到的作用就尤为关键。

2019-2020年下学期的我,接学校临时通知,顶岗任教成为初一计算机学科的老师。这意味着我必须立刻从毕业班的教学节奏中脱离,转而投入到初一计算机的教学。从文到理的学科思维变换存在很大差异,然而,支教老师的灵活性就在于此,任教学校缺少哪科的教育资源,我们就必须有责任也有义务顶上去。冲锋在前,共克时艰,时不我待。

 

研支团成员肖瑶参与云南省龙陵县脱贫攻坚工作,正在录入坝头村贫困户信息

 

农户脱贫:先进者挂包贫困户,先富者带领赴小康 

有幸参与下乡并亲历脱贫攻坚冲刺战,这使我看到许多意想不到的场景。想象中贫困村应该是穷山恶水,或许没有 “出刁民”,但由于教育资源短缺,基层工作一定是相对难开展的。这一点我在教学中早有体会,一家人之中也只是正在念书的孩子享受到国家义务教育的政策优势,很多家长自身依旧大字不识。

保山市龙陵县坝头贫困村:经过脱贫攻坚后,曾是危房的住所已修缮好

 

然而,当我走进贫困户的家中,热情淳朴的老人微笑着说,曾经的危房已经修缮,展示着在国家政策和帮扶单位及个人的共同努力下,合力建成的二层小楼,恍惚之中,我甚至觉得沐浴在阳光下的竹制住宅熠熠生辉。这可能就是先富者带动后富者,从而大家一起走向共同富裕,给生在城市长在城市的我,留下的一幅最深刻的画面。

从与当地老师的交谈中,我了解到龙陵县第一中学的绝大多数老师都承担着对口扶贫村贫困户挂包的任务。具体来说,每位老师都要在空余时间下乡了解贫困户近况,逢年过节也要掏个人腰包给予贫困户适度的物资,这种一对一挂包的方式极大程度的加强了帮扶双方的联系。脱贫攻坚,我们一直在路上! 

21届研支团云南分团在支教地龙陵县第一中学教学楼前的合影

 

“其作始也简,其将毕也必巨。”疫情后的新学期,是充满挑战的,我们不仅要面对疫情的考验,还要快速帮助学生回归学习状态。面对新学期一周六天的工作时间及法定节假日全部取消的特殊情况,支教队员们不仅积极调整心态,更是鼓起勇气面对困难、勇挑重担。

 脱贫攻坚工作艰苦卓绝,收官之年任务繁重。但我们必定遵循习总书记教诲,坚决克服新冠肺炎疫情影响,坚决夺取脱贫攻坚战全面胜利。习近平总书记指出,青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。研支团成员将不忘初心、牢记使命,坚定信心、顽强奋斗,展现当代中国青年的担当精神,肩负起人民教师应有的责任!

大连理工大学研究生支教团云南分团 责任编辑:肖瑶

 
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