烟台大学稚臻暑期支教队最新动态“稚云聚,善同行”

   日期:2020-07-30     来源:烟台大学     作者:于琰玲     浏览:13     评论:0    
核心提示:【烟台大学外国语学院7月27日讯】通讯员:于琰玲2020年7月27日,烟台大学稚臻暑期支教队正式拉开了为期10天的暑期支教活动的帷幕。相较于之前的暑期支教活动,此次的支教活动在很多的方面都有所不同,既有所继承,又

【烟台大学外国语学院7月27日讯】通讯员:于琰玲

2020年7月27日,烟台大学稚臻暑期支教队正式拉开了为期10天的暑期支教活动的帷幕。

相较于之前的暑期支教活动,此次的支教活动在很多的方面都有所不同,既有所继承,又有所创新。首先,此次支教活动充分继承与发扬了以往的宗旨:以己之力,传递温情,助人涨识。此外,今年既保留了以往的优秀的老队员,又增添了一些新的优秀的队员,每位队员性格迥异,各有所长。由于今年疫情的影响,烟台大学稚臻暑期支教队抛弃了传统的线下支教活动,独特性的开创了线上支教活动——“云”支教,不再是统一的地点,统一的学生,统一的教授方式,而是每位队员根据各自负责的小朋友的情况,设计个性化的教学方案,独立分开的上课时间,按照需求进行个性化的辅导,力争使小朋友学到更多的课外与课内知识,同时又能享受到学习的乐趣,从而爱上学习。

早在正式开始暑期支教的前一周,烟台大学稚臻暑期支教队的队长孟旭就暑期支教的相关内容与工作安排展开了线上会议,提前号召每位队员进入暑期支教的状态,寻找各自的小朋友并根据小朋友自身情况个性化的设计教学方案,同时会议还强调由于线上支教的特殊情况,每位队员都要提前一天将自己一天的教学方案上传到支教群里,同时每天要在家长群里与小朋友的家长汇报自己一天的工作,希望队员们本着认真负责的态度,尽可能的帮助小朋友解决学习上的困难。

7月27日早上9点,烟台稚臻暑期支教队队长孟旭针对其负责的小朋友的弱项英语,率先开启了暑期支教之旅,个性化的对小朋友进行英语知识的复习与新的学习。同时她还与小朋友进行了30分钟的英语对话,既锻炼了小朋友的英语口语能力,帮助其练习了一些常用的英语日常用语,使其更好地理解并掌握了所学的知识。

而烟台大学稚臻暑期支教队其中的一位队员王文荣则对小朋友进行物理的新授课。课上该队员巧妙地利用了PPT和动画的形式,激起了小朋友的学习兴趣,更快地融入到物理的学习氛围中,简要的了解了物理的发展史,让小朋友对物理有着充分的认知。她认为由于对初学者来说物理比较抽象,不容易学习,所以小朋友是否有兴趣进入深入学习是非常重要的,兴趣往往会推动学习。

烟台大学稚臻暑期支教队队员向雅婷对小朋友小学语文修辞手法部分的内容进行授课。课上,她通过一段文字引入各种修辞手法,激起小朋友的学习兴趣,随后详细讲解了比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问六大修辞手法的概念与运用,并辅以例子加深小朋友的理解,用最简单却最有效的方式,使小朋友学会运用各种修辞手法。在本节课结束的前几分钟,向雅婷与小朋友进行了一次有趣生动的造句活动,把一句直白的话语转变成一句形象生动的话语,赋予其色彩,其中就有这样一句:风姑娘轻轻地来了。让小朋友对语文的兴趣大大提升。

烟台大学稚臻暑期支教队队员于琰玲则应小朋友家长的要求,对即将进入初一年级的小朋友进行初一年级英语语法的辅导。该队员对小朋友说:“英语学习中语法是很重要的一部分,同时又是一个难点,它可能学起来会很枯燥,但其实深入学习,你会发现它独特的美与乐趣。”在第一次课中,该队员重点讲解了语法中的代词部分。为了帮助小朋友快速的进行吸收理解知识,于琰玲采用了表格的形式,并和小朋友分享了自己学习语法时所总结的经验。课程开始时小朋友对于形容性物主代词与名词性物主代词两者之间的区别与用法难以区分,在经过该队员讲解后,小朋友已经能够正确的使用两者,这部分习题的正确率在98%以上,取得了很好的成效。

与此同时,其他队员胡若彤、康升钰、关智豪、郑飞飞、吴思恬、李洋、刘雨竹、魏维的第一天的暑期支教活动也在积极的开展中,每位队员都本着认真负责的态度,同时将课堂设计的生动有趣,充分地带动小朋友的学习气氛,在“玩”中增长知识,在“玩”中感受学习的乐趣。


当然,由于“云”课堂的特殊性和小朋友的注意力集中时间的有限性,每位队员都可根据具体情况进行相应时间的休息,同时还借助家长的监督,使小朋友充分地投入到课堂中,提高学习效率。

烟台大学外国语学院稚臻暑期支教队  责任编辑:孟旭 

 
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